1 概述

本指導書描述羅德與施瓦茨公司為高校基礎射頻實驗室建設提供所必需的射頻

實驗系統（包括射頻電路教學套件、測量儀器——FPC1500）的使用方法，以及基于該平臺所能實現的教學實驗。通過教師講解、操作練習，可以使學生更好的掌握射頻微波基本知識、射頻電路設計、基本元器件性能、射頻基本發射和接收鏈路特性以及測量相關知識。

傳統的基礎射頻實驗室建設至少需要三臺典型儀器，包括頻譜分析儀、信號發生器以及網絡分析儀，如果針對較大規模的實驗室，建設成本很高。羅德與施瓦茨公司發布的入門級三合一射頻測試儀器——FPC1500，從根本上幫助客戶解決了這一難題，它是一臺將射頻測試最常用的三種儀器集成起來的經濟型頻譜分析儀。

2 射頻實驗系統介紹

該系統設計、生產均來自德國，為客戶提供低成本、高品質的實驗設備。系統

覆蓋頻段 5KHz-3GHz，主要由射頻電路教學套件和頻譜分析儀-FPC1500 組成，以及實驗所需線纜、轉接頭等。實驗系統可連接至實驗室局域網，教師可以通過羅德與施瓦茨公司的免費 Instrument View 軟件，同時連接各個試驗臺的測試儀器，通過投影展示和講解實驗結果。

2.1 射頻電路教學套件

射頻電路教學套件由完整的發射鏈路（由混頻器、濾波器、衰減器、放大器組

成），接收鏈路（由衰減器、低噪聲放大器、濾波器、混頻器組成），校準單元

（開路、端口、匹配），IQ 調制器/解調器，本振以及電源模塊組成。

發射鏈路和接收鏈路中的各個器件都可以進行獨立或者聯合測試，通過FPC1500 的跟蹤源和獨立源功能，配合頻譜分析功能，可以實現多種實驗測試，具體實驗項目和操作方法在第三章進行詳細介紹。

套件本身可以產生兩種不同頻率的本振信號，636.5MHz 和 317.75MHz，可以

通過跳線開關進行選擇控制。

校準單元可以用于 FPC1500 矢量網絡分析功能的校準，同時也可以幫助學生了

解在開路、短路和匹配不同狀態下，矢量網絡分析儀的測試結果。

IQ 調制器和解調器的應用需要額外配合模擬 IQ 信號產生器才能正常工作，本實

驗指導書列為選測項目，供客戶參考，如有進一步需求，請聯系羅德與施瓦茨公司。

套件可以通過 5V 直流電源供電或者 USB 接口供電，簡單起見，可以直接通過

FPC1500 的 USB 供電即可。

套件基本結構如下圖所示：

2.2 頻譜分析儀 FPC1500

頻譜分析儀是射頻測試最重要的儀器之一，熟悉頻譜分析儀的操作和原理，對

于射頻微波專業的學生是非常重要的學習內容。同時，現代的射頻工程師除了頻譜分析儀之外，工作中還會經常用到矢量網絡分析儀和射頻信號源，FPC1500 可以集這三種儀表于一身，為學生提供一站式的測試儀器。

2.2.1 原理介紹

現代頻譜分析儀的典型實現方式就是通過超外差方式，典型的超外差式頻譜分

析儀基本結構圖如下：

外差式掃描接收機通過混頻器和本地振蕩器（LO）將輸入信號轉換到中頻。調

節本振頻率，把整個輸入頻率范圍轉換到一個固定的中頻。然后可用一個固定中心頻率的中頻濾波器來得到分析儀的分辨率。轉換的信號在進入中頻濾波器前被放大，該濾波器決定了分辨率帶寬。這個中頻濾波器有一個固定的中頻，因此避免了可調濾波器的相關的難題。

為允許一個寬電平范圍信號可同時在屏幕上顯示，中頻信號用對數放大器來壓

縮，然后進行包絡檢波，所得信號稱為視頻信號。該信號可被稱做視頻濾波器的可調低通濾波器來平均化，從而不受噪聲影響并且可平滑顯示。

現代頻譜分析儀使用快速數字信號處理，輸入信號通過 A/D 轉換器在一個合適

的點上采樣，使用數字信號處理器進行進一步的處理。隨著數字信號處理的快速發展，采樣模塊在信號路徑中的位置進一步前移。從前視頻信號在模擬包絡檢波器和視頻濾波器后被采樣，而現代頻譜分析儀經常在末級低中頻后進行數字化，中頻信號的包絡由采樣來確定。同樣的，與以前的外差接收機通過模擬鋸齒波信號調諧第一級本振不同，LO 借助鎖相環（PLL）鎖定在一個參考頻率上，通過改變間隔因子來調節。PLL 技術的好處就是可獲得比模擬調諧更高的頻率精度。

2.2.2 產品介紹

FPC1500 的頻譜分析儀功能采用超外差方式實現，頻率可以通過軟件進行頻段

升級，可選 1GHz、2GHz 和 3GHz 三個頻段。分辨率帶寬可低至 1Hz，底噪低至-165dBm（典型值）方便觀測和分辨小信號。

FPC1500 采用獨特的內部 VSWR 電橋設計，可以執行單端口矢量反射測量。此

功能可用于 RF 天線或 RF 電路的阻抗測量，并可顯示史密斯圓圖；或進行故障點距離測量以檢測 RF 長電纜的故障點。同時 FPC1500 還可以進行傳輸特性測量，廣泛應用在濾波器、衰減器等器件測試上。由于內置 VSWR 電橋，因此在切換測量模式時無需安裝/卸除外部 VSWR 電橋，例如切換頻譜分析儀模式和矢量網絡分析儀模式。

RF 工程通常需要測試無源或有源 RF 電路；這些電路本身不會產生 RF 信號，

例如放大器、濾波器或 RF 電纜。僅使用頻譜分析儀不足以進行此類測試，還需要借助信號發生器。FPC1500 具備跟蹤源功能，可執行標量傳輸測量，例如 RF 濾波器的頻率響應測量。

FPC1500 可以在獨立模式下使用集成式信號源，功能更加豐富。由于具備這種

獨特功能，FPC1500 可用作連續波 (CW) 信號發生器。信號源可用作 LO 信號以進行混頻器測量，或用作輸入信號以進行放大器增益測量。

3 實驗項目

3.1 實驗一：射頻波形基本測量

3.1.1 實驗目的

通過本實驗，使同學們掌握頻譜分析儀的基本操作方法，同時也幫助同學認識最基本的射頻信號波形正弦波。

3.1.2 實驗原理

FPC1500 可以產生任意頻率的正弦波信號（配置頻段范圍之內），功率范圍-

30dBm 到 0dBm。同時，FPC1500 還可以工作在 couple cw 模式，也就是說一臺儀表就可以既產生指定頻率的正弦波信號，又可以同時進行正弦波信號的測試與分析。正弦波是頻率成分最為單一的一種信號，因這種信號的波形是數學上的正弦曲線而得名。理論上正弦波信號的時域波形和頻域波形如下圖所示：

但是在實際測量中，由于頻譜分析的內部結構（第二章），使得在頻譜分析

儀上看到的實際正弦波信號的頻譜是具有一定帶寬的形狀，該形狀取決于中

頻濾波器的帶寬，如下圖所示：

3.1.3 實驗內容

1. 通過 USB 接口給教學套件供電，使其工作在正常模式。

2. FPC1500 的 Gen Output 輸出口連接至教學套件的 X202 接頭，RF Input 輸入口連接至教學套件的 X204 接頭。如下圖所示：

3. 設置 FPC1500，使其產生 1GHz 的正弦波，并且通過頻譜功能測量正弦波功率，記錄鏈路損耗。具體設置方法，如下表所示：

選項 設置 內容

Mode 頻譜分析儀

Meas->Source Couple CW

Level 0 dBm

Freq 1GHz

Span 20MHz

Ampt->參考電平 10dBm

Mkr 標記讀數

BW->手動分辨率帶寬 可以根據需求設置相應的 RBW

測試結果示意圖：

4. 記錄并且分析鏈路損耗，思考為什么會有鏈路損耗？

5. 通過調整 FPC1500 的 RBW，觀察正弦波頻譜形狀的變化，思考為什么會有這種變化，和理論的正弦波頻譜有何差異？

3.2 實驗二：射頻信號諧波測量

3.2.1 實驗目的

通過本實驗，使同學們掌握在實際硬件系統中產生各次諧波的原因，以及通過頻譜分析觀察諧波的特征。幫助同學更加深刻的理解諧波的概念。

3.2.2 實驗原理

理論上正弦波是單一頻率的信號，但是由于產生正弦波的設備自身硬件存在著非線性，并且在測試過程中，信號經過教學套件的實際鏈路后，也會帶來一定的非線性。因此在頻譜分析儀上看到的正弦波會存在多次諧波分量，測量并記錄分析各次諧波的功率。

3.2.3 實驗內容

1. 通過 USB 接口給教學套件供電，使其工作在正常模式。

2. FPC1500 的 Gen Output 輸出口連接至教學套件的 X202 接頭，RF Input 輸入口連接至教學套件的 X204 接頭。如下圖所示：

3. 設置 FPC1500，使其產生 200 MHz 的正弦波，并且通過頻譜功能測量二次、三次、四次諧波功率，記錄結果。具體設置方法，如下表所示：

測試結果示意圖如下：

4. 記錄各次諧波的功率，思考為什么會有諧波信號產生？

3.3 實驗三：發射鏈路混頻器測量

3.3.1 實驗目的

混頻器是射頻鏈路中的關鍵器件，通過本實驗，使同學們掌握混頻器的工作原理，幫助同學深刻理解混頻器在發射鏈路中的作用。

3.3.2 實驗原理

混頻器，是產生的振蕩頻率為兩個輸入振蕩或信號頻譜分量中的頻率的整數倍的線性組合的非線性器件。輸出信號頻率等于兩輸入信號頻率之和、差或為兩者其他組合的電路。對于教學套件中的發射鏈路，混頻器的輸出信號頻率為輸入的射頻信號和本振信號之和。教學套件的本振信號默認頻率是 636.5MHz，可以通過 FPC1500產生相應頻率的射頻信號，使得混頻器輸出指定頻率的信號。混頻器和本地振蕩器共同組成發射鏈路的上變頻器。

對于混頻器，常見的測試項目包括混頻器頻率，變頻損耗，端口匹配，1dB 壓縮點等。基于 FPC1500 可以完成相應的測試，同時為了便于觀測混頻器輸出信號，一般測試時都會選擇在相應的濾波器之后進行測試。

3.3.3 實驗內容

1. 通過 USB 接口給教學套件供電，使其工作在正常模式。

2. 教學套件跳線設置，X608 設置為 POS2，X407 設置為 POS2。

3. FPC1500 的 Gen Output 輸出口連接至教學套件的 X600 接頭，RF Input 輸入口連接至教學套件的 X403 接頭。如下圖所示：

4. 設置 FPC1500，使其工作在跟蹤源模式，測試混頻器的變頻損耗，記錄結果。具體設置方法，如下表所示：

測試結果示意圖如下：

5. 思考混頻器工作原理，為什么會有變頻損耗？

3.4 實驗四：發射鏈路濾波器測量

3.4.1 實驗目的

在射頻鏈路中濾波器有著重要的作用，是發射鏈路和接收鏈路必不可少的器件。通過本實驗，使同學們掌握濾波器的工作原理，幫助同學深刻理解濾波器在發射鏈路中的作用，了解射頻信號經過濾波器之后的特性。

3.4.2 實驗原理

濾波器重要功能就是對“波”進行過濾的器件，在電子技術領域，常見的“波”指的就是信號。在射頻鏈路中，濾波器主要功能就是對指定頻率之外的信號進行濾除，使得通過濾波器的只是指定頻率的信號。常見的濾波器有低通、高通、帶通和帶阻四種。教學套件中的濾波器類型為帶通濾波器，中心頻率836.5MHz，帶寬約為40MHz。一般用中心頻率、截止頻率、插入損耗、帶內波動、回波損耗等參數對濾波器進行衡量，基于 FPC1500 可以實現對濾波器的完整測試，本實驗以插入損耗和回波損耗為例進行演示。

3.4.3 實驗內容

1. 通過 USB 接口給教學套件供電，使其工作在正常模式。

2. 教學套件跳線設置，X407 設置為 POS1，X408 設置為 POS1。

3. FPC1500 的 Gen Output 輸出口連接至教學套件的 X401 接頭，RF Input 輸入口連接至教學套件的 X403 接頭。如下圖所示：

4. 設置 FPC1500，使其工作在矢量網絡分析儀模式，測試濾波器的傳輸指標參數（插入損耗），反射指標參數（回波損耗）。具體設置方法，如下表所示：

測試結果示意圖如下：

5. 思考為什么濾波器需要測試傳輸和反射參數？反射參數如果不好，會有什么影響？

3.5 實驗五：發射鏈路衰減器測量

3.5.1 實驗目的

衰減器是一種提供衰減的電子元器件，廣泛應用于電子電路中。通過本實驗，使同學們掌握衰減器的工作原理，幫助同學深刻理解不同衰減器設置，對信號帶來的不同影響。

3.5.2 實驗原理

衰減器是在指定頻率范圍內，一種用來引入預定衰減的電路，它可以調節鏈路中信號大小。教學套件中的衰減器，可以通過 DIP 開關進行衰減值的改變，具體設置在實驗內容章節有詳細描述。通過 FPC1500 可以方便測量器件不同的衰減值是否準確。

3.5.3 實驗內容

1. 通過 USB 接口給教學套件供電，使其工作在正常模式。

2. 教學套件跳線設置，X408 設置為 POS1，X409 設置為 POS1。

3. FPC1500 的 Gen Output 輸出口連接至教學套件的 X404 接頭，RF Input 輸入口連接至教學套件的 X405 接頭。可以通過 DIP 開關設置不同的衰減值。如下圖所示：

4. 設置 FPC1500，使其工作在矢量網絡分析儀模式，測試衰減器的傳輸指標參數，反射指標參數。具體設置方法，如下表所示：

測試結果示意圖如下：

反射參數：

如果需要測量衰減器的反射參數指標，測試方法同濾波器的反射參數，請參考 3.5 章節內容。

5. 通過 DIP 開關，改變不同的衰減器設置，可以觀測不同的測量結果。思考衰減器在發射鏈路中的作用是什么？

3.6 實驗六：發射鏈路放大器測量

3.6.1 實驗目的

放大器通信系統中發送裝置的重要組件，可以將高頻信號進行功率放大，以滿足發送功率的要求。通過本實驗，使同學們掌握放大器的工作原理，幫助同學深刻理解放大器對信號傳輸帶來的影響。

3.6.2 實驗原理

放大器是能把輸入訊號的電壓或功率放大的裝置，由電子管或晶體管、電源變壓器和其他電器元件組成。用在通訊、廣播、雷達、電視、自動控制等各種裝置中。放大器用于發射機的末級，作用是將高頻已調波信號進行功率放大，以滿足發送功率的要求，然后經過天線將其輻射到空間，保證在一定區域內的接收機可以接收到滿意的信號電平，并且不干擾相鄰信道的通信。

一般來講對于放大器，需要測試其增益、回波損耗、1dB 壓縮點等指標，基于

FPC1500 可以完成這些測試。

3.6.3 實驗內容

1. 通過 USB 接口給教學套件供電，使其工作在正常模式。

2. 教學套件跳線設置，X409 設置為 POS1。

3. FPC1500 的 Gen Output 輸出口連接至教學套件的 X406 接頭，RF Input 輸入口連接至教學套件的 X402 接頭。如下圖所示：

4. 設置 FPC1500，使其工作在矢量網絡分析儀模式，測試放大器的傳輸指標參數，反射指標參數。具體設置方法，如下表所示：

傳輸參數測試：

測試結果示意圖如下：

反射參數：

如果需要測量衰減器的反射參數指標，測試方法同濾波器的反射參數，請參考 3.5 章節內容。

5.思考放大器在發射鏈路中的作用是什么？

3.7 實驗七：發射鏈路級聯測量

3.7.1 實驗目的

常見的射頻發射鏈路由混頻器、濾波器、衰減器、放大器組成，通過本實驗，使同學們掌握射頻發射鏈路的工作原理，幫助同學深刻理解發射鏈路上面的各個器件的作用。

3.7.2 實驗原理

基于教學套件上的濾波器、衰減器和放大器組成的發射鏈路，可以通過 FPC1500 的矢量網絡分析功能，測量鏈路的信號傳輸特性，并且同時可以通過改變鏈路中衰減器的值，來觀測不同設置對整個鏈路信號大小的影響。

3.7.3 實驗內容

1. 通過 USB 接口給教學套件供電，使其工作在正常模式。

2. 教學套件跳線設置，X407 設置為 POS1，X408 設置為 POS2， X409 設置為

POS2。

3. FPC1500 的 Gen Output 輸出口連接至教學套件的 X401 接頭，RF Input 輸入口連接至教學套件的 X402 接頭。如下圖所示：

4. 設置 FPC1500，使其工作在矢量網絡分析儀模式，測試發射鏈路（包括濾波器、衰減器、放大器）的傳輸指標參數，反射指標參數。具體設置方法，如下表所示：

測試結果示意圖如下：

反射參數：

如果需要測量衰減器的反射參數指標，測試方法同濾波器的反射參數，請參考 3.5 章節內容。

5. 通過 DIP 開關，改變不同的衰減器設置，可以觀測不同的測量結果。

3.8 實驗八：接收鏈路衰減器測量

3.8.1 實驗目的

衰減器是一種提供衰減的電子元器件，廣泛應用于電子電路中。通過本實驗，使同學們掌握衰減器的工作原理，幫助同學深刻理解不同衰減器設置，對信號帶來的不同影響。

3.8.2 實驗原理

衰減器是在指定頻率范圍內，一種用來引入預定衰減的電路，它可以調節鏈路中信號大小。教學套件中的衰減器，可以通過 DIP 開關進行衰減值的改變，具體設置在實驗內容章節有詳細描述。通過 FPC1500 可以方便測量器件不同的衰減值是否準確。對于接收鏈路的衰減器，一般來講都會放在最前端，這樣可以對意外進入的大信號進行衰減，避免接收機內部其他器件被損壞。

3.8.3 實驗內容

1. 通過 USB 接口給教學套件供電，使其工作在正常模式。

2. 教學套件跳線設置，X511 設置為 POS1。

3. FPC1500 的 Gen Output 輸出口連接至教學套件的 X504 接頭，RF Input 輸入口連接至教學套件的 X505 接頭。可以通過 DIP 開關設置不同的衰減值。如下圖所示：

4. 設置 FPC1500，使其工作在矢量網絡分析儀模式，測試衰減器的傳輸指標參數，反射指標參數。具體設置方法，如下表所示：

測試結果示意圖如下：

反射參數：

如果需要測量衰減器的反射參數指標，測試方法同濾波器的反射參數，請參考 3.5 節內容。

5. 思考為什么在接收鏈路中，衰減器放在最前端？

3.9 實驗九：接收鏈路低噪聲放大器測量

3.9.1 實驗目的

低噪聲放大器一般用在各種接收機中，通過本實驗，使同學們掌握低噪聲放大器的工作原理，幫助同學深刻理解接收端的低噪聲放大器與發射端的放大器相比有哪些差異。

3.9.2 實驗原理

低噪聲放大器，噪聲系數很低的放大器。一般用作各類無線電接收機的高頻或中頻前置放大器，以及高靈敏度電子探測設備的放大電路。在放大微弱信號的場合，放大器自身的噪聲對信號的干擾可能很嚴重，因此希望減小這種噪聲，以提高輸出的信噪比。

一般來講對于放大器，需要測試其增益、回波損耗、1dB 壓縮點等指標，基于

FPC1500 可以完成這些測試。

3.9.3 實驗內容

1. 通過 USB 接口給教學套件供電，使其工作在正常模式。

2. 教學套件跳線設置，X511 設置為 POS1，X510 設置為 POS1。

3. FPC1500 的 Gen Output 輸出口連接至教學套件的 X506 接頭，RF Input 輸入口連接至教學套件的 X503 接頭。如下圖所示：

4. 設置 FPC1500，使其工作在矢量網絡分析儀模式，測試放大器的傳輸指標參數，反射指標參數。具體設置方法，如下表所示：

測試結果示意圖如下：

反射參數：

如果需要測量衰減器的反射參數指標，測試方法同濾波器的反射參數，請參考 3.5 章節內容。

5.思考低噪聲放大器在接收鏈路中的作用是什么？

3.10 實驗十：接收鏈路濾波器測量

3.10.1 實驗目的

在射頻鏈路中濾波器有著重要的作用，是發射鏈路和接收鏈路必不可少的器件。通過本實驗，使同學們掌握濾波器的工作原理，幫助同學深刻理解濾波器在接收鏈路中的作用，了解射頻信號經過濾波器之后的特性。

3.10.2 實驗原理

濾波器重要功能就是對“波”進行過濾的器件，在電子技術領域，常見的“波”指的就是信號。在射頻鏈路中，濾波器主要功能就是對指定頻率之外的信號進行濾除，使得通過濾波器的只是指定頻率的信號。常見的濾波器有低通、高通、帶通和帶阻四種。教學套件中的濾波器類型為帶通濾波器，中心頻率836.5MHz，帶寬約為40MHz。

一般用中心頻率、截止頻率、插入損耗、帶內波動、回波損耗等參數對濾波器進行衡量，基于 FPC1500 可以實現對濾波器的完整測試，本實驗以插入損耗和回波損耗為例進行演示。

3.10.3 實驗內容

1. 通過 USB 接口給教學套件供電，使其工作在正常模式。

2. 教學套件跳線設置，X510 設置為 POS1，X509 設置為 POS1。

3. FPC1500 的 Gen Output 輸出口連接至教學套件的 X502 接頭，RF Input 輸入口連接至教學套件的 X507 接頭。如下圖所示：

4. 設置 FPC1500，使其工作在矢量網絡分析儀模式，測試濾波器的傳輸指標參數（插入損耗），反射指標參數（回波損耗）。具體設置方法，如下表所示：

測試結果示意圖如下：

反射參數測試：如果需要測量濾波器的反射參數指標，測試方法同 3.5 章節內容。

5.思考濾波器在接收鏈路中的作用是什么？

3.11 實驗十一：接收鏈路混頻器測量

3.11.1 實驗目的

混頻器是射頻鏈路中的關鍵器件，通過本實驗，使同學們掌握混頻器的工作原理，幫助同學深刻理解混頻器在接收鏈路中的作用。

3.11.2 實驗原理

混頻器，是產生的振蕩頻率為兩個輸入振蕩或信號頻譜分量中的頻率的整數倍的線性組合的非線性器件。輸出信號頻率等于兩輸入信號頻率之和、差或為兩者其他組合的電路。對于教學套件中的接收鏈路，混頻器的輸出信號頻率為輸入的射頻信號和本振信號之差。教學套件的本振信號默認頻率是 636.5MHz，可以通過 FPC1500產生相應頻率的射頻信號，使得混頻器輸出指定頻率的信號。混頻器和本地振蕩器共同組成接收鏈路的下變頻器。

對于混頻器，常見的測試項目包括混頻器頻率，變頻損耗，端口匹配，1dB 壓縮點等。基于 FPC1500 可以完成相應的測試，同時為了便于觀測混頻器輸出信號，一般測試時都會選擇射頻信號先經過濾波器之后在輸入到混頻器中進行測試。

3.11.3 實驗內容

1. 通過 USB 接口給教學套件供電，使其工作在正常模式。

2. 教學套件跳線設置，X609 設置為 POS2，X509 設置為 POS2。

3. FPC1500 的 Gen Output 輸出口連接至教學套件的 X502 接頭，RF Input 輸入口連接至教學套件的 X604 接頭。如下圖所示：

4. 設置 FPC1500，使其工作在跟蹤源模式，測試混頻器的變頻損耗，記錄結果。具體設置方法，如下表所示：

測試結果示意圖如下：

5. 思考接收端的混頻器工作原理 ？

3.12 實驗十二：接收鏈路級聯測量

3.12.1 實驗目的

常見的射頻接收鏈路由衰減器、放大器、濾波器、混頻器組成，通過本實驗，使同學們掌握射頻接收鏈路的工作原理，幫助同學深刻理解接收鏈路上面的各個器件的作用。

3.12.2 實驗原理

基于教學套件上的衰減器、放大器和濾波器組成的接收鏈路，可以通過FPC1500 的矢量網絡分析功能，測量鏈路的信號傳輸特性，并且同時可以通過改變鏈路中衰減器的值，來觀測不同設置對整個鏈路信號大小的影響。

3.12.3 實驗內容

1. 通過 USB 接口給教學套件供電，使其工作在正常模式。

2. 教學套件跳線設置，X511 設置為 POS2，X510 設置為 POS2， X509 設置為

POS1。

3. FPC1500 的 Gen Output 輸出口連接至教學套件的 X504 接頭，RF Input 輸入口連接至教學套件的 X507 接頭。如下圖所示：

4. 設置 FPC1500，使其工作在矢量網絡分析儀模式，測試接收鏈路（包括衰減器、放大器、濾波器）的傳輸指標參數，反射指標參數。具體設置方法，如下表所示：

測試結果示意圖如下：

反射參數：

如果需要測量衰減器的反射參數指標，測試方法同濾波器的反射參數，請參考 3.5 章節內容。

5. 通過 DIP 開關，改變不同的衰減器設置，可以觀測不同的測量結果。

4 成功案例

? 清華大學 物理系 基礎實驗室建設 FPC1500 22 臺

? 杭州電子科技大學 電子工程系 FPC1500 18 臺

? 西南民族大學 電子實驗中心 FPC1000 25 臺

5 配置列表